【これでバッチリ、理解力が上がる。】
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「一を聞いて十を知る」という言葉がありますが、あれは元々、『論語』に出てくる言葉だそうですね。

ある時、孔子が弟子の子貢に「あなたと顔回ではどちらが優れているか」と問い、子貢が、「顔回と比べるなんてとんでもない。顔回は一を聞いて十を知る、自分は一を聞いて二を知る」と答えた、というのが由来だそうです。

一から十まで説明しないとわからない人がいる一方で、優秀な人は一を聞くだけで十を知ることができる。

それは一体なぜなのでしょうか？

本日ご紹介する一冊は、この「理解力」の差を、数学的アプローチを用いることで見事に説明した、注目の一冊。

著者の深沢真太郎さんは、明治大学の客員研究員で、「ビジネススキルと数学教育」をテーマに独自の研修プログラムを開発・提供する、ビジネス数学教育家です。

本書の中で著者は、「理解には２つの段階がある」として、２つの「理解」を提示しています。

第一の理解：まず、目の前の対象について説明できる状態にする

第二の理解：異なる対象を「同じもの」とみなし、説明できる状態にする

もうおわかりかと思いますが、この「第二の理解」ができることこそが、デキる人の思考法。

ただ、人は一足飛びにこの状態になれるわけではなく、まずは第一の理解をマスターすることから始まります。

この第一の理解を進めるために、著者は自身が考案した「DASモデル」を提唱するのですが、これは有用なモデルだと思います。

具体的には、以下の３ステップです。

DASモデル
ステップ１　Definition（定義）
ステップ２　Analysis（分析）
ステップ３　Systematization（体系化）

なぜ、外資系企業では議論の前に「定義」するのか、下積みがアナリストから始まるのか、わかる気がしますよね。

「分析」についても、
＜「分解」と「比較」の２つの行為のいずれか、あるいは両方を組み合わせて行うだけ＞と明確に説明し、具体例として売上高の分解例を挙げています。

売上高＝（単価）×（客数）
売上高＝（新商品の売上高）＋（既存商品の売上高）

これが自在にできるようになるだけで、部下が相当優秀になることと思います。

体系化に関しては、「構造化」もしくは「モデル化」することと明確に定義し、こうまとめています。

構造化：図にすること（図解化）
モデル化：式にすること（数式化）

「第二の理解」に関しては、抽象化思考の詳細を説明しており、「理解力」という曖昧な概念を、ここまで明確に説明した本を、初めて読みました。

ぜひ、社員教育や自己研鑽に活用していただきたい内容です。

さっそく、本文の中から気になる部分を赤ペンチェックしてみましょう。

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算数……計算力の育成
数学……理解力の育成

感想（自分の心の動き＝主観）だけを言う人→行動変容できない

理解した内容（内容把握＝客観）を言える人→行動変容できる

理解には２つの段階がある
第一の理解：まず、目の前の対象について説明できる状態にする
第二の理解：異なる対象を「同じものとみなし、説明できる状態にする

DASモデル
ステップ１　Definition（定義）
ステップ２　Analysis（分析）
ステップ３　Systematization（体系化）

定義するための２つの視点
・「考える対象が何なのか」をはっきりさせる
・「立場（＝観点や方針）を定義する

分析とは「分解」と「比較」の２つの行為のいずれか、あるいは両方を組み合わせて行うだけ

売上高＝（単価）×（客数）
売上高＝（新商品の売上高）＋（既存商品の売上高）

分解において不可欠な２つの視点
（１）構成する要素を列挙する
　　（「これがなかったら成立しない」ものを挙げる）
（２）「モレ」や「ダブり」がないか確認する

生産性＝（得られたもの）÷（かけた資源）

抽象とは、細かい特徴を消して共通点だけを抜き出すこと

具体とは、細かい特徴を見出して相違点を明らかにすること

第二の理解までたどり着いた部下なら、機転を利かせ「その状況＋それ以外の似たような状況」でも同じように行動できるはずです。なぜなら「その状況」と「それ以外の似たような状況」を、「異なるけれども本質的に同じもの」と認識できているからです

賢い人は、異なるものを同じものとみなして世の中を眺めている

体系化とは、「法則や原理としてまとめる」こと

構造化：図にすること（図解化）
モデル化：式にすること（数式化）

「わける」コツ
１　絶対に欠かせないものを挙げる
２　まずは２つにわける

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数学の専門家が書いているということで、小難しい内容を連想する人も多いと思いますが、実際にはビジネスの基本や愛、結婚を題材に用いるなど、とっつきやすい内容です。

「自分はどうしてこんなに出来が悪いんだろう」と悩む人に、ぜひ読ませてあげて欲しい一冊です。

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『22文字で、ふつうの「ちくわ」をトレンドにしてください』
武政秀明・著　サンマーク出版

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◆目次◆

はじめに
第０章　「理解したつもり」症候群
　　　　－－あなたの「わかった」本物ですか？－－
第１章　「理解」を数学の切り口から捉え直す
　　　　－－数学的思考という結論－－
第２章　第一の理解
　　　　－－DASモデルで「わかった」を手にする－－
第３章　第二の理解
　　　　－－さらに深い理解のために必要な「２つの世界」－－
第４章　理解の質を決める数学的思考
　　　　－－「まとめる」の正解－－
第５章　理解力を「使える」状態にする
　　　　－－問題解決や言語化が面白くなる厳選７問－－
第６章　「共通理解」の作り方
　　　　－－理解力とコミュニケーションの交差点－－
おわりに